UDROMA

Tant el/la mestre com els alumnes participaran en el procés d’avaluació, cadascú omplirà la seva graella per a les diferents activitats de la

Web Quest. Els criteris d’avaluació del mestre varien per a cada activitat. Els dels alumnes són comuns per a totes. Penseu que cadascun

de vosaltres valorarà als seus companys de grup en cada activitat, així que caldrà que sigueu bons historiadors i perfeccioneu la vostra

capacitat de treball en equip!!.

CRITERIS D’AVALUACIÓDEL MESTRE PER A CADA APARTAT:

RECERCA D’INFORMACIÓ:

Criteris d’avaluació/ expectativa	0-1	2-3	3-4	4-5
Us de fonts escrites*	Necessita ajuda per trobar els llibres suggerits i trobar la informació que cerca	Necessita ajuda ocasionalment per trobar els llibres suggerits i la informació que cerca	Generalment és capaç de trobar els llibres suggerits i trobar la informació que cerca sense ajuda	Utilitza amb èxit les fonts escrites suggerides i troba la informació que cerca sense ajuda
Us d’internet*	Necessita ajuda per utilitzar els enllaços suggerits o navegar dins la web	Usa ocasionalment els enllaços suggerits i navega amb facilitat sense ajuda	Generalment és capaç d’usar els enllaços suggerits per trobar la informació i navega fàcilment sense ajuda	Utilitza amb èxit els enllaços suggerits per trobar la informació i navega fàcilment sense ajuda
Desenvolupament de l’activitat proposada a la “guia” en forma de fitxa	La fitxa és difícil de llegir i hi manca informació demanada	La fitxa inclou la major part de la informació demanada i és comprensible	La fitxa inclou tota la informació demanada i és comprensible	La fitxa està detallada i inclou tota la informació demanada
Qualitat de la informació	La informació té poc a veure amb el tema tractat	La informació està relacionada amb el tema tractat però és poc encertada	La informació està relacionada amb el tema tractat i és majoritàriament encertada	La informació és encertada i fins i tot ampliada
Capacitat de relació/reflexió	És mínima la capacitat de relació/reflexió referent als continguts	Es mostra poca capacitat de relació/reflexió referent als continguts	La capacitat de relació/reflexió referent als continguts és correcte	La capacitat de relació/reflexió referent als continguts és correcte i detallada o àmplia

· Només s’avaluarà l’ús d’un tipus de font

PRESENTACIÓ ( “La nostra recerca”):

Criteris d’avaluació/ espectativa	1	2	3	4
Creativitat/estètica	Usa el mínim de recursos del programa	Usa diferents recursos del programa	Usa els recursos del programa de manera correcte però l’estètica és deficitària	Usa els recursos del programa de manera original
Us del programa Mydocumenta	Necessita ajuda constant per utilitzar el programa	Sovint necessita ajuda per utilitzar el programa	Ocasionalment necessita ajuda per utilitzar el programa	Utilitza el programa fàcilment sense ajuda
Qualitat de la informació	La informació té poc a veure amb el tema tractat	La informació està relacionada amb el tema tractat però és poc encertada	La informació està relacionada amb el tema tractat i és majoritàriament encertada	La informació és encertada i fins i tot ampliada
Capacitat de relació/reflexió	És mínima la capacitat de relació/reflexió referent als continguts	Es mostra poca capacitat de relació/reflexió referent als continguts	La capacitat de relació/reflexió referent als continguts és correcte però no usa exemples	La capacitat de relació/reflexió referent als continguts és correcte i detallada o mostra diferents exemples
Vocabulari/expressió oral	El vocabulari usat sovint és incorrecte o no s’entén què diu	El vocabulari usat és correcte però bàsic o l’expressió oral és poc encertada	Tant el vocabulari usat com la presentació són força correctes	El vocabulari usat és correcte i s’introdueixen termes nous o la presentació és molt correcta

· El/la mestre puntua fins a 4 per equilibrar-ho amb la puntuació dels alumnes

LA SORTIDA A BAETULO:

Criteris d’avaluació/ espectativa	0-1	2-3	3-4	4-5
Actitud	Mostra desinterès i dificultats per participar de les activitats proposades	Mostra poc interès o participació en les activitats proposades	Generalment mostra interès i participa de les activitats proposades	S’interessa per la visita i participa en les activitats proposades
Autonomia	Es presenta a la sortida sense el material necessari per a dur a terme les activitats proposades	Ha portat la majoria del material necessari per a dur a terme les activitats proposades però la seva actitud és irresponsable	Ha portat el material necessari per a dur a terme les activitats proposades i la seva actitud és majoritàriament responsable	Ha portat el material necessari per a dur a terme les activitats proposades i la seva actitud és responsable
Recerca d’informació	Es centra en aspectes irrellevant per a la seva tasca	Només documenta part dels elements a considerar	Té dificultats per prendre nota d’allò que cal o documentar gràficament el que necessita	Pren nota d’allò que cal i documenta gràficament el que necessita

ELS PERSONATGES:

Criteris d’avaluació/ expectativa	0-1	2-3	3-4	5
Qualitat de la informació	La informació només fa referència a 1 o 2 temes tractats	La informació fa referència a 2 o 3 temes tractats	La informació fa referència a 4 o 5 temes tractats	La informació fa referència a la majoria de temes tractats
Capacitat de relació/reflexió	El personatge creat és incoherent	El personatge és força coherent però se’n tracten pocs aspectes	El personatge és coherent	El personatge és coherent. Se’ns dubte has rescatat a un nen romà de l’oblit!!
Vocabulari	El vocabulari usat sovint és incorrecte	El vocabulari usat és correcte però bàsic	El vocabulari és força correcte però no inclou gaires termes específics de la realitat de l’ Imperi Romà	El vocabulari usat és correcte i s’introdueixen termes nous referents a la realitat de l’Imperi Romà
Organització	El text és incoherent i desorganitzat	El text és coherent però les seves parts estan una mica desendreçades	El text és coherent i endreçat però les seves parts no acaben d’empastar bé	El text és coherent i endreçat, té cohesió

AVALUACIÓ DE L’ALUMNE( COMUNA A CADA APARTAT):

L’alumne avaluarà a tots els components del seu grup ( INCLÒS ELL) en cadascun dels apartats de la Web Quest ( recerca d’informació, presentació, els personatges)

Criteris d’avaluació/ Expectativa	0-1	2-3	4	5
Cooperació	Té dificultats per ajudar als companys i participar	Ocasionalment participa de l’activitat i ajuda als companys	Generalment participa de l’activitat i ajuda sovint als companys	Participa de l’activitat i ajuda als companys
Responsabilitat individual	Té dificultats per fer la seva tasca individual	Fa part de la seva tasca però el grup l’ha d’acabar	Fa la seva tasca però és millorable	Fa la seva tasca tant bé com pot
Resolució de conflictes	Té dificultats per escoltar i respectar les opinions del grup	Escolta les opinions del grup però té dificultats per cedir en les seves opinions o decisions	Sovint escolta les opinions del grup i és capaç d’anar cedint en les seves decisions perquè tothom participi per igual	Generalment escolta les opinions del grup i és capaç d’anar cedint en les seves decisions perquè tothom participi per igual

ENVIA LES TEVES VOTACIONS!: